国际上经过半个世纪的努力研究，在20世纪末对五因素人格模式(Big Five personality model, 简称Big Five)五个维度的认识逐渐趋向一致，各维度的描述性特质归纳如下:
外倾性:正面表现为健谈，好表现，面部表情丰富，并喜欢做出各种姿势;果断，好交友，活泼，富有幽默感;容易激动，好刺激，趋向于好动，乐观。负面表现为沉默寡言，呆滞。
宜人性:正面表现为善于为别人着想，似乎总是在与别人互动;富于同情心，直率，体贴人。负面表现为充满敌对情绪，不友好，给人不信任感，缺乏同情心。
责任感:正面表现为行为规范，可靠，有能力，有责任心;似乎总是能把事情做好，处处让人感到满意。负面表现为行为不规范，粗心，做事效率低，不可靠。
情绪性:正面表现为情绪理性化，冷静，脾气温和，满足感，与人相处愉快。负面表现为自我防卫，担忧;情绪容易波动，易产生负面情绪，还易产生非理性的想法，难以控制冲动，在压力状况下比他人效果差。 开放性:正面表现为对新鲜事物感兴趣，尤其是对知识、各种艺术形式和非传统观念的赞赏;勤于思考，善于想象，知识丰富，富于创造性。负面表现为自我封闭，循规蹈矩，喜欢固定的生活和工作程式，不善于创造性思考。
由于五因素人格模式的普遍性和具有广泛应用价值，因而国际上在近年出版的心理学基础学科和应用学科如普通心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、组织行为学、领导学、管理学等学科的教科书和专著中居于显著地位。在社会许多领域得到广泛应用。五因素人格模式有利于明确心理健康教育的指导思想，可以贯穿于教育的全过程和面向全体学生，有利于大学生的全面发展，标准容易把握，有利于大学生自我对照，与社会人格的结合较为紧密，有利于大学生健全的社会人格的培养，建议可把五因素人格模式作为大学生健全人格的基本标准。
